Развитие инновационного потенциала требует не только понимания когнитивных механизмов, но и системной перестройки рабочего календаря. Без строгой дисциплины распределения времени самые искренние намерения стать инноватором неизбежно разбиваются о бесконечный поток операционных задач.
Триада рабочего времени: исследование, исполнение, развитие
Вспомните, как вы обычно проводите свой рабочий день. Всю активность руководителя можно разделить на три ключевых направления:
- Исследование: поиск новых продуктов, услуг, процессов и бизнес-моделей. Это направление сфокусировано на будущем и требует активного применения пяти навыков ДНК инноватора.
- Исполнение: работа на текущий результат — анализ, планирование, контроль выполнения регламентов и реализация существующих стратегий.
- Развитие: создание возможностей для себя и команды, подбор подходящих сотрудников и обучение персонала исследовательским навыкам.
Большинство руководителей тратят до 90% сил на исполнение. Однако предприниматели-инноваторы посвящают исследованиям на 50% больше времени, чем обычные директора.
Если вы стремитесь к инновациям, необходимо выделять на исследовательскую деятельность не менее 30% рабочего времени (около полутора-двух дней в неделю). В противном случае операционка неизбежно вытеснит стратегический поиск.
Тест самооценки исследовательских и исполнительских навыков
Оцените утверждения по 5-балльной шкале (1 — абсолютно не согласен, 2 — не согласен, 3 — не могу точно сказать, 4 — согласен, 5 — полностью согласен):
- Иногда мои идеи и планы отличаются от идей и планов окружающих.
- Я изо всех сил стараюсь избегать ошибок в работе.
- Я постоянно задаю вопросы, которые ломают стереотипы.
- На работе я максимально организован.
- Мне часто приходят в голову новые идеи, когда я наблюдаю за людьми, взаимодействующими с товарами и услугами.
- Я должен выполнять рабочие задания максимально правильно.
- Я часто нахожу решение проблем, когда наблюдаю за идеями из других отраслей.
- Я никогда не начинаю дело спонтанно, без тщательного обдумывания деталей.
- Я редко экспериментирую, чтобы найти новые способы сделать что-то.
- Я всегда выполняю все пункты задания независимо от цели.
- Я регулярно общаюсь с разными людьми, чтобы найти и детализировать идеи.
- Я отлично разбиваю цели на микрозадачи.
- Я посещаю конференции, чтобы встречать новых людей и узнавать их вопросы.
- На работе я уделяю внимание деталям и слежу, чтобы ничего не упустить.
- Я активно ищу новые тренды, читая книги, журналы и блоги.
- Я несу ответственность за результат и требую того же от других.
- Я редко задаю вопросы «А что, если…», способствующие рождению идей.
- Я стараюсь справляться с трудностями и заканчивать все начатое.
- Я постоянно слежу за деятельностью клиентов и поставщиков.
- Я составляю подробный план работы.
Интерпретация результатов теста
- Сумма нечетных пунктов (Исследователь): 45+ баллов — блестящий уровень; 40–44 — хороший; 35–39 — неплохой; 29–34 — скромный; 28 и менее — слабо развитый.
- Сумма четных пунктов (Исполнитель): 45+ баллов — блестящий уровень; 40–44 — хороший; 35–39 — неплохой; 29–34 — не очень хороший; 28 и менее — слабый.
План развития: побуждающий мотив и роль наставника
После объективного аудита переходите к последовательной тренировке по трем шагам:
- Определите побуждающий мотив: выберите реальный проект для тренировки исследовательских навыков — например, изменение дизайна продукта или сокращение производственных затрат подразделения на 5%.
- Соблюдайте последовательность: напишите не менее 25 вопросов о выбранном направлении и проведите вопросный штурм с командой. Затем определите свой сильнейший навык (наблюдение, нетворкинг или экспериментирование), потренируйте его и лишь в самом конце работайте над ассоциированием.
- Найдите наставника: личностные изменения сложны, поэтому поддержка авторитетного ментора или коуча способна улучшить ваши инновационные навыки на 15–20%.
Начинайте с постановки вопросов: раскачав любопытство, определите ведущую поведенческую силу, потренируйте ее с коллегами и переходите к синтезу ассоциаций.